Виртуальная лаборатория ВМО для образования и подготовки кадров в области метеорологических спутников

Виртуальная лаборатория ВМО для образования и подготовки кадров в области метеорологических спутников (ВЛаб), которая в этом году отмечает свое 20-летие, прошла длинный путь, чтобы исправить сложившуюся ситуацию. Сегодня на ВЛаб возложена задача помогать Членам ВМО работать с новым поколением спутников с более широкими возможностями для наблюдений, которые будут введены в эксплуатацию в течение 2015–2021 гг. ¹²³⁴

Определение концепции обучения

До середины 90-х годов прошлого века ВМО являлась основным международным поставщиком услуг по аудиторному обучению в области использования спутниковых данных и продукции. Однако охват учащихся был ограничен: в год обучалось примерно 20–30 человек. Даже развитые страны испытывали трудности в деле развития и поддержании навыков и знаний  у персонала для использования традиционных и новых данных и продукции, например, полученных с геостационарных спутников, запущенных Китаем, ЕВМЕТСАТ, Японией и США. Кроме того, учебный материал и ресурсы имелись только на бумажных носителях, производить и распространять которые было дорого.

ГУВЛ-3 в Боулдере, Колорадо, июнь 2007 г. Передний ряд (слева направо): Фолькер Гартнер, Хуан Себаллос, Энди Квартенг, Дэнил Баррера. Средний ряд: Ханс-Петер Ресли, Ричард Френсис, Джефф Уилсон, Бернадетта Коннелл, Энтони Мостек. Задний ряд: Амаду Гарба, Джеймс Пардом.

В 90-е годы прошлого века Группа экспертов по спутникам Исполнительного совета (ИС) ВМО под руководством г-на Мора изучила варианты решения этих вопросов. В ее заключительном отчете 1993 г. рекомендовано, чтобы Координационная группа по метеорологическим спутникам (КГМС), представляющая операторов спутников, и ВМО, представляющая специализированные региональные учебные центры^[1], осуществляли сотрудничество в рамках инициативы по организации совместного образования и подготовки кадров. На г-на Дональда Хинсмана (в то время начальника Бюро по деятельности ВМО в области спутников) и г-на Джеймса Пардома (в то время председателя Открытой группы по программной области по комплексным системам наблюдений Комиссии ВМО по основным системам) была возложена задача найти практическое решение, которое помогло бы привлечь большое количество Членов.

В дальнейшем, в 1995 г., Региональный учебный центр ВМО в Коста-Рике провел курсы по применению спутниковых данных и продукции в университете Коста-Рики в Сан-Хосе, которые обеспечили решение вышеуказанной проблемы. Основная концепция состояла в том, чтобы использовать Интернет для привлечения преподавателей-специалистов со всего мира с целью оказания более эффективной поддержки Членам в использовании спутниковых данных и продукции. Слушатели курсов и преподаватели были полны энтузиазма и надеялись на то, что это позволит расширить круг пользователей и повысить уровень их подготовки и тем самым оправдает огромные инвестиции в спутниковые системы.

В дальнейшем эта концепция была усовершенствована и в декабре 2000 г. Китайский институт метеорологии в Нанкине (в настоящее время – Научно-технический университет в Нанкине) провел первое учебное мероприятие под эгидой ВЛаб. Во время этого мероприятия Бернадетта Коннелл из Объединенного института исследований атмосферы (CIRA) использовала систему VisitView для трансляции своего сообщения из Нанкина на весь мир.

На первом совещании Группы управления ВЛаб (ГУВЛ-1) в мае 2001 г. были предприняты дальнейшие шаги по разработке оперативного плана, стратегии и сроков выполнения. На сопредседателей ВЛаб Ричарда Френсиса (ЕВМЕТСАТ) и Джеффа Уилсона (представлявшего в то время Учебный центр Австралийского бюро метеорологии) была возложена задача дальнейшего продвижения этой концепции. В связи с этим во время Учебного семинара по спутниковым применениям в Азиатско-Тихоокеанском регионе в Мельбурне, Австралия, в мае 2002 г. состоялась первая глобальная дискуссия по вопросам погоды с использованием Интернета, в которой приняли участие представители США и Европы. Наряду с другими участниками, Рей Зер из СИРА,  находясь в городе Форт-Коллинз, представил 4 интерактивных лекции слушателям в Мельбурне и других региональных учебных центрах, подтвердив тем самым жизнеспособность удаленных интерактивных учебных презентаций в формате «вопрос-ответ».

В декабре 2003 г. на совещании ГУВЛ-2 было предложено проводить ежемесячные дискуссии по вопросам погоды и высокоприоритетные учебные мероприятия (ВУМ), которые продолжаются по сей день. На совещании также были разработаны технические требования для автоматизированного рабочего места ВЛаб, поскольку нехватка оборудования, программного обеспечения и учебных ресурсов не позволяет участникам обучать своих коллег по возвращении домой. Идея заключалась в том, чтобы изыскать финансовые средства для обеспечения переносными компьютерами всех участников. В 2005 г. ВМО при участии СИРА и с помощью гранта Национальной службы НУОА по информации, данным и спутникам для исследования окружающей среды смогла предоставить переносные компьютеры в комплекте с учебными материалами всем слушателям учебного мероприятия в Коста-Рике.

Инфраструктура ВЛаб

Помимо стандартной информационной технологии, имеющейся в большинстве стран, ВЛаб внедрила новые средства, такие как VisitView, SABA Centra, GotoMeeting и WebEx, которые позволяют проводить интерактивное обучение в показательных центрах и в национальных метеорологических и гидрологических службах (НМГС). Их возможности, эффективность и рентабельность позволили ВЛаб выполнять свои функции, а показательным центрам проводить учебные занятия на глобальном и региональном уровнях. ВЛаб поддерживает тесную связь с Бюро образования и подготовки кадров ВМО, что помогает обеим сторонам удовлетворять потребности их целевой аудитории.

Два ключевых достижения в период с 2006 по 2009 г. позволили ВЛаб выполнить свое обещание. Для координации и оказания помощи в организации мероприятий в режиме он-лайн и совещаний ГУВЛ был назначен специалист по техническому сопровождению. Это назначение произошло благодаря долгосрочному совместному финансированию со стороны операторов спутников КГМС через целевой фонд ВЛаб ВМО. Была разработана домашняя страница ВЛаб, на которой размещена вся необходимая информация и учебные материалы. Этот сайт служит платформой для сотрудничества и налаживания контактов, обеспечивая ссылки для связи с отдельными веб-страницами участвующих организаций.

Учебные мероприятия

Каждый показательный центр отвечает за проведение учебных мероприятий и обычно поддерживает одну или несколько региональных координационных групп, представляющих НМГС данного региона. С 2010 по 2014 г. ежегодно организовывалось свыше 50 аудиторных и виртуальных учебных мероприятий. Эти мероприятия проводились на всех языках ООН и на португальском языке, и пользу получали все регионы. Они включали регулярные метеорологические брифинги в режиме он-лайн, обзоры за неделю, региональное обучение и виртуальные «круглые столы». Активизация обучающей деятельности в режиме он-лайн в

ВЛаб показала, что сообщество увлеченных людей может предложить эффективное, инновационное и очень экономически выгодное обучение посредством совместного использования и слаженной мобилизации национальных ресурсов.

свою очередь увеличила число участников во всем мире.

ВЛаб также предоставляет Членам  образование и подготовку кадров и в других областях. Например, во время проведения пятиязычного виртуального «круглого стола» по осуществлению компетенций в области авиационной метеорологии было установлено 212 соединений из 87 стран.

Будущие перспективы

Для дальнейшего успеха очень важно постоянное сотрудничество ВЛаб с другими международными учебными и образовательными программами в области метеорологии. В ближайшие годы будет активизироваться сотрудничество с партнерскими организациями, такими как Европейская виртуальная организация по обучению в области метеорологии (EВMETКAЛ), международный учебный проект, спонсируемый ЕВМЕТСАТ (EUMETRAIN), СИРА и учебная программа КОМЕТ США, международная группа КАЛМет и Бюро образования и подготовки кадров ВМО. ГУВЛ и в дальнейшем будет опираться на существующие партнерства, и выявлять возможности создания новых партнерств для обеспечения совместной оптимизации глобальных усилий в области подготовки кадров в периоды, когда ресурсы ограничены. Растет ожидание того, что будет создано больше открытых образовательных ресурсов (ООР) и предоставлено сообществу преподавателей-метеорологов для совместного пользования, а также того, что ВЛаб будет вносить свой вклад в деятельность глобального кампуса ВМО.

Спутниковые данные и продукция вносят ощутимый вклад в метеорологическое, климатическое и гидрологическое обслуживание, а также во все приоритетные области, определенные на Семнадцатом Всемирном метеорологическом конгрессе в мае 2015 г. Таким образом, ВЛаб предстоит сыграть все более заметную роль, особенно принимая во внимание сложные проблемы, которые влечет за собой появление нового поколения спутников в ближайшие годы. Мы рекомендуем нашим читателям прочесть следующую статью о новой спутниковой сети Himawari-8 и решениях, принятых для НМГС в плане доступа к ее данным и их использования.

Глобальная сеть ВЛаб (желтыми прямоугольниками обозначаются финансирующие спутниковые организации). Соединительные линии связывают показательные центры ВЛаб с поддерживающими их операторами спутников.

 

Авторы

Джеймс Ф. Пардом^[1], Фолькер Гартнер^[2], Мая Куна-Парриш^[3] и Секретариат ВМО^[4]

Сноски

¹ Позднее переименованные в показательные центры (СoEs)